Edukacja Ekologiczna

Zachęcamy nauczycieli geografii w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych do omówienia tematu wykorzystania surowców mineralnych w gospodarce i życiu codziennym człowieka, co stanowi  doskonałe uzupełnienie tematu „Surowce mineralne Polski”. Pomocne w tym będzie wykorzystanie edukacyjnej broszury „Wykorzystanie surowców mineralnych w gospodarce i życiu codziennym człowieka” (do pobrania w Materiałach poniżej).

Dobrym kontekstem do realizacji zajęć może być obchodzony 18 września Międzynarodowy Dzień Geologa, tradycyjny Dzień Górnika – Barbórka, a także Światowy Dzień Ziemi czy Światowy Dzień Recyklingu. To dobra okazja do rozmowy o roli surowców mineralnych w życiu codziennym, gospodarce oraz rozwoju nowoczesnych technologii. 

Co zawiera broszura?

W broszurze przedstawiono najważniejsze informacje dotyczące wykorzystania surowców mineralnych we współczesnej gospodarce i życiu codziennym, w szczególności:

• cykl życia surowców – od ich produkcji po przetwarzanie, użytkowanie i recykling;
• podział surowców mineralnych uwzględniający kierunki ich wykorzystania,
• przykłady wykorzystania surowców w budownictwie, transporcie, elektronice i produkcji żywności,
• rolę recyklingu i gospodarki o obiegu zamkniętym w gospodarce surowcami mineralnymi.

Jak kreatywnie możesz wykorzystać broszurę podczas lekcji:

 „Surowce wokół nas” – uczniowie pracują w grupach i wybierają przedmiot codziennego użytku, np. smartfon, rower, laptop czy czajnik elektryczny. Na podstawie broszury identyfikują surowce mineralne wykorzystane do jego produkcji oraz określają ich funkcję. Zadanie pozwala uświadomić uczniom, jak wiele surowców mineralnych wykorzystywanych jest w przedmiotach, z których korzystamy każdego dnia.

„Od złoża do produktu” - uczniowie tworzą schemat przedstawiający cykl życia wybranego surowca – od wydobycia właściwej kopaliny, poprzez produkcję i przetwarzanie surowca, aż po użytkowanie i recykling. Zadanie rozwija myślenie przyczynowo-skutkowe oraz pozwala lepiej zrozumieć zasady gospodarki o obiegu zamkniętym. 

„Samochód przyszłości” - uczniowie porównują zapotrzebowanie na surowce mineralne wykorzystywane do produkcji samochodu tradycyjnego i elektrycznego. Następnie analizują, w jaki sposób transformacja energetyczna wpływa na wzrost znaczenia wybranych surowców mineralnych. Zadanie zachęca do refleksji nad tym, że współczesny rozwój cywilizacyjny wymaga dostępu do wielu surowców mineralnych. 

Proponowane aktywności rozwijają umiejętność analizy danych, interpretacji schematów i wykresów oraz dostrzegania zależności pomiędzy zasobami Ziemi, gospodarką i rozwojem nowoczesnych technologii. Stanowią również doskonałe wprowadzenie do zagadnień związanych z transformacją energetyczną i gospodarką o obiegu zamkniętym.

Pobierz poniżej z sekcji Materiały broszurę „Wykorzystanie surowców mineralnych w gospodarce i życiu codziennym człowieka".

Prezentowany materiał stanowi kontynuację wiedzy zawartej w broszurze „Potencjał surowcowy Polski”