Delegacja IRJP na Forum ekspertów w Niemczech
02.04.2026
W dniach 26-27 marca delegacja Instytutu Rozwoju Języka Polskiego uczestniczyła w Forum ekspertów pn. „Pozaszkolna nauka języka polskiego”, które odbyło się w St. Marienthal w Niemczech. Wydarzenie było współorganizowane przez Centrum Kompetencji i Koordynacji Języka Polskiego KOKOPOL oraz Instytut Rozwoju Języka Polskiego, stanowiąc ważną platformę dialogu na temat edukacji polonijnej w Republice Federalnej Niemiec.
Podczas Forum przedstawiciele IRJP i KOKOPOL podpisali przedłużenie Porozumienia o współpracy na kolejny rok, potwierdzając wspólne zaangażowanie w rozwój i profesjonalizację środowisk zaangażowanych w nauczanie języka polskiego za granicą.
Dwudniowa konferencja zgromadziła nauczycieli języka polskiego, ekspertów akademickich oraz osoby aktywnie związane z edukacją polonijną w Niemczech. Spotkanie stało się przestrzenią do wymiany doświadczeń dotyczących warunków pracy nauczycieli praktyków, a także omówienia bieżących potrzeb i wyzwań, przed jakimi stoi środowisko.
Ważnym punktem programu była prezentacja prof. Przemysława Gębala, eksperta IRJP, który przedstawił:
- Ramy programowe polonijnej edukacji językowo-kulturowej,
- zestaw materiałów edukacyjnych wspierających proces dydaktyczny,
- oraz propozycję systemu doskonalenia nauczycieli, przygotowanego przez IRJP.
Następnie prof. Gębal, wspólnie z dr hab. Adrianną Seniów i dr Niną Pielacińską z Uniwersytetu Szczecińskiego — współautorkami Ram programowych — przeprowadzili warsztaty dla nauczycieli języka polskiego w Niemczech. Dyskusje podczas zajęć koncentrowały się na identyfikacji potrzeb lokalnych środowisk dydaktycznych oraz na opracowaniu założeń do regionalnej „nakładki” na Ramy programowe, odpowiadającej specyfice pracy w RFN.
Udział delegacji IRJP w Forum ekspertów w St. Marienthal stanowił istotny krok w umacnianiu współpracy z organizacjami polonijnymi w Niemczech oraz w budowaniu systemowego wsparcia dla nauczycieli języka polskiego pracujących poza granicami kraju. Wydarzenie pokazało, jak ważne jest łączenie perspektywy praktyków i środowiska akademickiego dla dalszego rozwoju edukacji polonijnej.
