Zespół Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego im. Macieja Rataja w Krzelowie

Opis zrealizowanych zajęć przygotowawczych 
Zajęcia realizowane były w drugiej połowie września 2026.
Zajęcia zostały zrealizowane przed wyjazdem uczniów do Grecji.

Blok I. Przygotowanie językowe (10 godzin)

Prowadząca: Karina Bień – nauczyciel języka angielskiego

W ramach przygotowania językowego zrealizowano zajęcia mające na celu przygotowanie uczestników do swobodnej komunikacji w sytuacjach codziennych i zawodowych podczas zagranicznych praktyk. Szczególny nacisk położono na praktyczne wykorzystanie języka angielskiego oraz rozwijanie kompetencji komunikacyjnych niezbędnych do funkcjonowania w nowym środowisku.

Podczas zajęć uczestnicy rozwijali umiejętność rozumienia ze słuchu poprzez pracę z krótkimi dialogami, komunikatami i ogłoszeniami. Doskonalili również umiejętność czytania prostych tekstów informacyjnych, instrukcji oraz ogłoszeń. Ćwiczenia w mówieniu obejmowały formułowanie krótkich wypowiedzi dotyczących życia codziennego i pracy, natomiast w zakresie pisania uczestnicy uczyli się wypełniania formularzy, redagowania krótkich wiadomości oraz podawania podstawowych danych osobowych.

W trakcie zajęć ćwiczono przedstawianie się oraz opisywanie siebie i innych osób, opisywanie codziennych czynności, określanie ich częstotliwości, a także relacjonowanie wydarzeń z przeszłości. Uczestnicy doskonalili umiejętność określania miejsca, czasu, godzin, dat i czasu trwania, jak również proszenia o wyjaśnienie, powtórzenie lub przeliterowanie informacji. Utrwalano formuły powitań i pożegnań oraz sposoby zwracania się do osób znanych i nieznanych. Ćwiczono także wyrażanie zgody, opinii i preferencji, dokonywanie porównań, zasięganie informacji dotyczących drogi, adresu i godzin odjazdu oraz udzielanie prostych rad. Uczestnicy doskonalili ponadto umiejętność podawania wieku, zawodu, numeru telefonu i adresu strony internetowej.

W celu monitorowania postępów uczestników przewidziano przeprowadzenie testu językowego podczas rekrutacji oraz ponowne sprawdzenie poziomu kompetencji po zakończeniu zajęć przygotowawczych. Po powrocie z mobilności uczestnicy wezmą udział w końcowym podsumowaniu osiągniętych efektów językowych.

Blok II. Przygotowanie kulturowe (5 godzin)

Prowadząca: Magdalena Mika-Ciepluch – nauczyciel geografii

W ramach przygotowania kulturowego przeprowadzono zajęcia, których celem było zapoznanie uczestników z kulturą, historią i tradycjami Grecji oraz przygotowanie ich do świadomego funkcjonowania w nowym środowisku społecznym i kulturowym podczas zagranicznej mobilności.

Podczas zajęć omówiono najważniejsze zagadnienia związane z kulturą i sztuką Grecji w ujęciu historycznym. Uczestnicy poznawali tradycje, zwyczaje i obyczaje mieszkańców tego kraju, a także charakterystyczne elementy kuchni greckiej. Istotną część zajęć poświęcono przełamywaniu stereotypów oraz analizie wyobrażeń dotyczących Polski i Grecji. Uczniowie przygotowywali również prezentacje poświęcone wybranym elementom kultury greckiej, dzięki czemu mogli poszerzyć swoją wiedzę oraz rozwijać umiejętność wyszukiwania, opracowywania i prezentowania informacji. Ponadto zapoznali się z podstawowymi informacjami dotyczącymi sytuacji społeczno-gospodarczej Grecji, co pozwoliło im lepiej zrozumieć specyfikę kraju, w którym będą realizować praktyki zawodowe.

Blok III. Przygotowanie pedagogiczne (5 godzin)

Prowadzący: Grzegorz Brela – psycholog szkolny

W ramach przygotowania pedagogicznego zrealizowano zajęcia ukierunkowane na przygotowanie uczestników do funkcjonowania w nowej sytuacji zawodowej i społecznej. Ich celem było wzmocnienie poczucia własnej wartości, rozwijanie samodzielności, budowanie pewności siebie oraz doskonalenie umiejętności współpracy w grupie.

Podczas zajęć uczestnicy pracowali nad rozpoznawaniem swoich mocnych stron i wzmacnianiem poczucia własnej wartości. Rozwijali umiejętność rozpoznawania i wyrażania emocji oraz poznawali sposoby radzenia sobie ze stresem, lękiem i napięciem, które mogą towarzyszyć wyjazdowi zagranicznemu i podejmowaniu nowych obowiązków zawodowych. Omawiano również techniki rozwiązywania problemów i konfliktów, a także sposoby konstruktywnego reagowania w trudnych sytuacjach.

Ważnym elementem zajęć było rozwijanie kreatywności i twórczego myślenia, doskonalenie komunikacji interpersonalnej oraz kształtowanie umiejętności aktywnego słuchania. Uczestnicy poznawali zasady efektywnej współpracy i znaczenie postaw asertywnych w relacjach z innymi osobami. Poruszono również zagadnienia związane z organizacją czasu, planowaniem obowiązków i odpowiedzialnym podejmowaniem działań. Zrealizowane zajęcia miały na celu zwiększenie gotowości uczestników do samodzielnego działania, nawiązywania relacji oraz radzenia sobie z wyzwaniami pojawiającymi się podczas zagranicznych praktyk zawodowych.