Zespół Szkól Centrum Kształcenia Rolniczego
im. Macieja Rataja w Mieczysławowie

Dyrektor szkoły

mgr Dominik Królak

 

Wicedyrektor szkoły 

mgr Katarzyna Lachowicz

 

Koordynator praktycznej nauki zawodu

mgr Rafał Błaszczyk

 

Kierownik internatu

mgr Monika Sobolewska

1	Antczak Anna
2	Babecki Paweł
3	Błaszczyk Rafał
4	Cholewa Anna
5	Czekalska Krystiana
6	Dembowska Izabela
	Dregier Klaudia
7	Ender Mateusz
8	Frontczak Cezary
9	Gryglewska-Bielecka Izabela
10	Hyży-Kawińska Katarzyna
11	Jabłoński Paweł
12	Kabaciński Adam
13	Kaczorowska Izabella
14	Kamińska Jolanta
15	Karolak Iwona
16	Kozłowski Sławomir
17	Królak Dominik
18	Lachowicz Katarzyna
19	Małas Katarzyna
20	Matecki Robert
21	Matuszewska Anna
22	Miller Iwona
23	Nykiel Paulina
24	Olkiewicz Katarzyna
25	Pakulski Jan
26	Pęgowski Zdzisław
27	Rabczyński Grzegorz
28	Rosół Sandra
29	Ryczkowska Agnieszka
30	Sobolewska Monika
31	Strzałkowski Tomasz
32	Suchorzewska Agnieszka
33	Śmiałkowska Joanna
34	Tecław Anna
35	Topólniak Natalia
36	Wastowska Joanna
37	Wojtczak Katarzyna
38	Wygocka Katarzyna
39	Zakrzewska Monika
40	Zawiślak Anna
41	Ziarkowski Mariusz
42	Zieliński Łukasz

Pedagog szkolny - Sandra Rosół - gabinet nr 8

Pedagog specjalny – Anna Cholewa – gabinet nr 8 , tel.  510-905-874

Zadania pedagoga szkolnego:

1. Diagnozowanie sytuacji wychowawczych w szkole w celu rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów, a także określenia odpowiednich form pomocy psychologiczno – pedagogicznej.
2. Prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących młodzieży, w tym diagnozowanie ich indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych, a także wspierania mocnych stron uczniów.
3. Udział w wywiadówkach i „dniach otwartych” (rozmowy, prezentacja oferty pomocy psychologiczno – pedagogicznej, w tym zajęć opiekuńczo – wychowawczych).
4. Współpraca z instytucjami oraz organizacjami wspierającymi proces opiekuńczo – wychowawczy młodzieży.    
5. Realizowanie zajęć opiekuńczo – wychowawczych uwzględniających potrzeby oraz zainteresowania uczniów.
6. Wspieranie nauczycieli, wychowawców oddziałów i innych specjalistów w udzielaniu młodzieży pomocy psychologiczno- pedagogicznej.
7. Profilaktyka wychowawcza (działania wychowawczo – profilaktyczne wynikające z programu wychowawczo –profilaktycznego szkoły).
8. Indywidualna opieka pedagogiczna (organizowanie i prowadzenie różnych form opieki/pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców, wychowawców i nauczycieli).
9. Doradztwo zawodowe (planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez szkołę na rzecz uczniów
10.   Pomoc materialna i społeczna (działania na rzecz zorganizowanej opieki/pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej).
11. Prowadzenie dokumentacji oraz tworzenie własnego warsztatu pracy.
12. Ścisła współpraca w zakresie realizacji zadań pedagoga szkolnego z dyrekcją szkoły, wychowawcami, nauczycielami, specjalistami, pracownikami niepedagogicznymi, rodzicami uczniów, instytucjami samorządowymi i organizacjami pozarządowymi w środowisku lokalnym i wychowawczym młodzieży.

 

Zadania pedagoga specjalnego:

1. Prowadzi szkolny rejestr uczniów objętych pomocą psychologiczno – pedagogiczną;
2. Uczestniczy i jest koordynatorem w pracach zespołów ds. pomocy psychologiczno– pedagogicznej.
3. Monitoruje dokumentację ucznia tworzoną przez wychowawcę w ramach pomocy psychologiczno – pedagogicznej;
4. Współpracuje z nauczycielami, wychowawcami, ale także innymi specjalistami zatrudnionymi w szkole
5. Wspiera nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów kontekście doboru metod, form pracy, określaniu potrzeb uczniów.
6. Udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom, rodzicom, nauczycielom,
7. Współpracuje z podmiotami i instytucjami działającymi na rzecz dziecka i rodziny.

Psycholog szkolny – Joanna Wastowska

Zadania psychologa szkolnego:

1. prowadzenie diagnozy psychologicznej uczniów,

2. udzielanie indywidualnej pomocy psychologicznej dzieciom i młodzieży,

3. wspieranie uczniów w radzeniu sobie ze stresem, trudnościami emocjonalnymi, problemami rówieśniczymi i rodzinnymi,

4. rozwijanie kompetencji społecznych i umiejętności komunikacyjnych uczniów,

5. prowadzenie zajęć i warsztatów z zakresu profilaktyki uzależnień, przemocy czy higieny zdrowia psychicznego,

6. współpraca z nauczycielami i wychowawcami w zakresie dostosowywania wymagań edukacyjnych do potrzeb uczniów,

7. udzielanie porad i wskazówek rodzicom, dotyczących wspierania dziecka w rozwoju oraz przezwyciężania trudności wychowawczych.

 

Psycholog szkolny pełni także rolę mediatora – wspiera rozwiązywanie konfliktów między uczniami, między uczniem a nauczycielem, a także pomaga budować pozytywną atmosferę w szkole. Jest osobą, do której uczeń może zwrócić się w sytuacjach kryzysowych, wymagających rozmowy, wsparcia lub pomocy w znalezieniu rozwiązania trudnej sytuacji.

Obecność psychologa w szkole ma ogromne znaczenie – jego praca wpływa nie tylko na dobrostan psychiczny uczniów, ale także na skuteczność procesu edukacyjnego. Dzięki indywidualnemu podejściu psycholog wspiera uczniów w rozwijaniu ich potencjału, uczy radzenia sobie z emocjami i budowania zdrowych relacji z innymi.

Psycholog szkolny jest więc ważnym członkiem społeczności edukacyjnej, dbającym o to, aby każdy uczeń mógł uczyć się i rozwijać w atmosferze bezpieczeństwa, zrozumienia i akceptacji.