ZSCKR w Marszewie

Drodzy uczniowie! Podsumowujemy projekt 2025-1-PL01-KA121-VET-000316348 – praktyki zawodowe w Grecji, które odbyły się w terminie 28.09–11.10.2025. Tym razem w mobilności uczestniczyło 32 uczniów klas III–IV. Partnerem projektu był Olympus Education Services, sprawdzony partner działający od lat na rzecz międzynarodowej edukacji zawodowej.

Celem mobilności było rozwijanie konkretnych umiejętności zawodowych, samodzielności działania oraz swobody komunikacji po angielsku. Każdy uczestnik realizował indywidualny program praktyk dopasowany do kierunku kształcenia. Realizacja tych celów została potwierdzona certyfikatami, które uczniowie otrzymali po zakończeniu praktyk.

Program praktyk był intensywny, a każdy z uczestników wykonywał przydzielone mu zadania. Przyznajemy, że uczniowie wykazali się dużym zaangażowaniem i bardzo odpowiedzialnie podchodzili do powierzonych im obowiązków.

Co robili?

• Technicy mechanizacji rolnictwa i agrotroniki pracowali przy obsłudze i utrzymaniu maszyn, poznawali organizację prac polowych w warunkach klimatu śródziemnomorskiego oraz standardy bezpieczeństwa i jakości zgodne z praktyką europejską.
• Technicy architektury krajobrazu uczestniczyli w planowaniu i pielęgnacji terenów zielonych, poznawali praktyki nawadniania i formowania roślin w wysokich temperaturach oraz prowadzili prace związane z produkcją rozsady i przesadzaniem roślin.
• Praktyki dla techników weterynarii obejmowały podstawowe czynności opiekuńcze i profilaktyczne przy zwierzętach domowych i gospodarskich, elementy dokumentacji oraz organizację pracy w placówkach opieki nad zwierzętami.
• Grupa techników technologii żywności doskonaliła przygotowanie potraw według lokalnych receptur, poznawała zasady doboru surowców, podstawy kontroli jakości i organizacji pracy w obiektach o profilu turystyczno-gastronomicznym.
• Technicy urządzeń i systemów energetyki odnawialnej (OZE) analizowali m.in. działanie instalacji fotowoltaicznych, rozwiązań geotermalnych i systemów grzewczych.

Wspólnym mianownikiem dla wszystkich kierunków były: odpowiedzialność za powierzone zadania, codzienne użycie języka angielskiego oraz systematyczna informacja zwrotna od mentorów.

Po pracy uczniowie mieli możliwość poznać region. Program kulturowy jest ważnym elementem Erasmus+, ponieważ uczy poznawania miejsca przez jego historię, tradycje i codzienne zwyczaje mieszkańców. Rozwija wrażliwość międzykulturową, pomaga lepiej rozumieć różnorodność Europy. Uczniowie odwiedzili m.in. Litochoro i szlak do Łaźni Zeusa, zamek w Platamonas, Stary Panteleimon, a największe wrażenie zrobiły na nich Meteory. Bardzo się cieszymy, że uczniowie mieli możliwość zobaczyć ten obiekt wpisany na listę UNESCO na własne oczy i prawdziwie się nim zachwycić.

Co - poza zawodowymi kompetencjami i odwagą w działaniu - zyskali uczestnicy dzięki temu projektowi? Na pewno lepszą komunikację w języku angielskim w sytuacjach zawodowych, ale też codziennych, samodzielność oraz umiejętność współpracy z greckimi przedsiębiorcami. Wierzymy też, że uczestnictwo w projekcie skłoniło uczniów do refleksji nad dalszą zawodową ścieżką, do przemyślenia specjalizacji i być może postawienia sobie kolejnych celów na tej zawodowej drodze.

Na zakończenie dziękujemy uczniom za pracowitość i otwartość, nauczycielom-opiekunom za wsparcie na każdym etapie oraz partnerowi Olympus Education Service za profesjonalną współpracę.

Projekt został współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach programu Erasmus+. Dofinansowanie obejmowało m.in. koszty podróży, zakwaterowania, ubezpieczenia oraz realizacji praktyk i przygotowania.