Zespół Szkół Muzycznych im. M. J. Żebrowskiego w Częstochowie

Skrzypce i altówka

1. Etiuda (do wyboru) jednogłosowa lub dwudźwiękowa
2. Utwór dowolny
3. Koncert 1 część lub 2 i 3 część

Wiolonczela

1. Jedna część Sonaty lub I cz. Koncertu
2. Etiuda
3. Utwór dowolny lub jedna część z Suity wiolonczelowej J.S.Bacha

Gitara

1. Temat z wariacjami lub forma cykliczna,
2. Etiuda
3. Utwór dowolny

Kontrabas

1. Gama
2. Etiuda
3. Utwór dowolny

Harfa

1. Repertuar o zróżnicowanym charakterze i czasie trwania od 10 do 15 minut

Instrumenty dęte

1. Dwie etiudy o zróżnicowanym charakterze
2. Utwór dowolny z akompaniamentem

Perkusja

1. Etiuda rudymentowa na werbel
2. Dowolny utwór na ksylofon z akompaniamentem
3. Dowolny utwór wykonany techniką czteropałkową na dowolny instrument melodyczny

Fortepian

1. J. S. Bach – do wyboru: Inwencja dwugłosowa, Inwecja trzygłosowa, Preludium i fuga lub 2 części Suity francuskiej  
2. Etiuda
3. Allegro sonatowe
4. Utwór dowolny

Akordeon

1. Repertuar o zróżnicowanym charakterze i czasie trwania od 10 do 15 minut

Organy

1. Repertuar o zróżnicowanym charakterze i czasie trwania od 10 do 15 minut         

Program może być wykonany na fortepianie                                          

Rytmika

Egzamin praktyczny sprawdzający umiejętności w zakresie improwizacji i rytmiki

Fortepian 

1. Barokowy utwór polifoniczny
2. Etiuda
3. Sonatina lub Sonata klasyczna cz. I
4. Utwór dowolny

1. Utwór w języku polskim (pieśń, aria, kolęda, piosenka ludowa).
2. Utwór dowolny (ćwiczenie wokalne np. N. Vaccai, G. Concone, pieśń, aria).
3. Wiersz lub fragment prozy.
4. Badanie skali głosu kandydata.

Warunkiem przyjęcia kandydata do szkoły II stopnia w specjalności wokalistyka jest zakończony proces mutacji, ponieważ nauka śpiewu związana jest z wzmożonym wysiłkiem głosowym. Przeciążenie aparatu podczas procesu mutacyjnego może doprowadzić do trwałych uszkodzeń głosu.

1. Dyktando melodyczne 1-głosowe w tonacji do 2 znaków przykluczowych włącznie (melodia 8-taktowa o łatwym przebiegu melodycznym i rytmicznym)
2. Dyktando rytmiczne (zapisywanie schematu rytmicznego, na którym oparta jest melodia. Schemat może być 1,2-taktowy lub kilkutaktowy, wartości rytmiczne do szesnastek włącznie, grupy szesnastkowe, rytm punktowany, synkopa, triola; metrum 2/4, 3/4, 4/4, 3/8, 6/8 – metrum jest podane)
3. Rozpoznawanie ze słuchu:

1. Gam – wykonywanych w górę i w dół (durowa oraz molowa w odmianach: eolska, harmoniczna, dorycka, melodyczna)
2. Interwałów prostych harmonicznych
3. Trójdźwięków harmonicznych (durowy i molowy bez przewrotu i w przewrotach, zmniejszony i zwiększony bez przewrotu)

4. Budowanie (zapisywanie) określonej gamy w odmianie, w kluczu wiolinowym (do 4 znaków włącznie)
5. Zapisywanie znaków przykluczowych w określonych tonacjach w kluczu wiolinowym i basowym (do 4 znaków włącznie).
6. Określanie tonacji i odmiany gamy, na której oparta jest zapisana melodia.
7. Budowanie (zapisywanie) interwałów prostych od podanych dźwięków w górę lub w dół.
8. Określanie zapisanych interwałów melodycznych lub harmonicznych
9. Budowanie trójdźwięków w określonej postaci od podanych dźwięków w górę lub w dół.
10. Określanie zapisanych trójdźwięków melodycznych lub harmonicznych.

Zagadnienia przykładowe (obowiązuje materiał audycji muzycznych/wiedzy o muzyce W CAŁOŚCI):

• elementy dzieła muzycznego;
• podstawowe określenia dynamiki, agogiki i artykulacji;
• rozpoznawanie i określanie na podstawie analizy słuchowej nazwy (instrumentu solowego, instrumentu występującego w zespole, grupy instrumentów, głosu solowego, zespołu instrumentalnego, zespołu wokalnego, zespołu wokalno-instrumentalnego);
• rozpoznawanie na podstawie cech charakterystycznych polskich tańców ludowych i stylizowanych;
• podstawowe gatunki i formy muzyczne (ABA, rondo, wariacje, kanon, koncert, symfonia);
• rozpoznawanie faktury utworu muzycznego (monofonia, polifonia, homofonia);
• analiza słuchowa, zidentyfikowanie utworu o budowie okresowej i ewolucyjnej;
• określanie epoki i ewentualnie kompozytora na podstawie charakterystycznego dla danej epoki utworu muzycznego;
• podstawowe wiadomości o kompozytorach różnych epok od średniowiecza do współczesności, z uwzględnieniem imienia i nazwiska, narodowości i reprezentowanych utworów.