Zespół Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego im. Ireny Kosmowskiej w Korolówce-Osadzie

Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 22 lipca 2022 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.

L.p.	Zadania	Formy i sposoby realizacji	Termin
1.	Współpraca z nauczycielami, wychowawcami, specjalistami, rodzicami i uczniami	- Spotkania i konsultacje indywidualne  - Analiza dokumentacji szkolnej i poradnianej  - Obserwacja uczniów w klasie i podczas zajęć - Rozwiązywanie problemów dydaktycznych i wychowawczych - Doradztwo w zakresie zakupu pomocy dydaktycznych i sprzętu specjalistycznego	Cały rok szkolny
2.	Opracowanie i realizacja IPET dla uczniów z orzeczeniem	- Udział w zespołach opracowujących IPET  - Tworzenie WOPFU  - Koordynowanie ewaluacji udzielanej pomocy (po każdym semestrze) - Konsultacje z nauczycielami i rodzicami w sprawie realizacji zaleceń	Cały rok szkolny
3.	Wspieranie nauczycieli i wychowawców	- Konsultacje indywidualne - Informowanie o specyfice potrzeb uczniów i sposobach dostosowań - Pomoc w opracowaniu materiałów dydaktycznych dostosowanych do możliwości ucznia - Prowadzenie dokumentacji uczniów objętych pomocą - Współpraca z PPP i specjalistami zewnętrznymi	Cały rok szkolny
4.	Udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom i rodzicom	- Rozmowy indywidualne z uczniami - Kwalifikowanie uczniów do odpowiednich form wsparcia - Kierowanie uczniów do PPP lub innych poradni (wg potrzeb) - Analiza opinii i orzeczeń, wdrażanie zaleceń - Organizacja warsztatów tematycznych dla uczniów (np. radzenie sobie ze stresem) - Pedagogizacja rodziców  - Wsparcie uczniów w rozwiązywaniu problemów emocjonalnych i społecznych	Cały rok szkolny
5.	Współpraca z instytucjami i organizacjami zewnętrznymi	- Konsultacje i współpraca z PPP  - Współpraca z placówkami doskonalenia nauczycieli - Organizacja szkoleń we współpracy z instytucjami zewnętrznymi - Kontakty z organizacjami pozarządowymi działającymi na rzecz dzieci i młodzieży	Cały rok szkolny, wg potrzeb
6.	Podnoszenie kompetencji rady pedagogicznej	- Prezentacja metod pracy z uczniem o SPE na radach pedagogicznych - Zachęcanie do udziału w szkoleniach zewnętrznych i konferencjach - Przygotowywanie materiałów informacyjnych dla nauczycieli	Cały rok szkolny
7.	Prowadzenie zajęć rewalidacyjnych	- Zajęcia rewalidacyjne z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną(zgodnie z kwalifikacjami) - Indywidualne i grupowe zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne - Wsparcie w zakresie adaptacji społecznej i szkolnej - Ćwiczenia rozwijające koncentrację uwagi, pamięć i komunikację	Cały rok szkolny, zgodnie z potrzebami

 

Agnieszka Szymańska