Centrum Projektów Polska Cyfrowa

Projekt przewiduje stworzenie koncepcji Pracowni Aktywnego Korzystania z Technologii (PAKT) - nowatorskiej pracowni cyfrowej w formie stacjonarnej i mobilnej z ofertą warsztatów i szkoleń z kompetencji cyfrowych, co wpisuje się w zakres interwencji Osi priorytetowej III Cyfrowe kompetencje społeczeństwa.

Grupą docelową będą uczniowie, nauczyciele i osoby dorosłe.

Celem PAKT jest:

• umożliwienie uczniom kontaktu z nowoczesnymi technologiami i zachęcenie do wyboru ścieżki kariery w branży ICT,
• stworzenie przez nauczycieli koncepcji zajęć w szkołach w oparciu o szkolenia w pracowniach oraz podnoszenie kwalifikacji lub przekwalifikowanie się osób dorosłych i zwiększenie ich konkurencyjności na rynku pracy w Polsce i Europie.

W ramach PAKT zakłada się stworzenie 4 pracowni stacjonarnych i 4 mobilnych. Projekt przyczyni się do stworzenia sieci edukatorów i wyspecjalizowanych pracowni z wypracowaną ścieżką dydaktyczną – schematem możliwym do zastosowania w kolejnych miejscach w Polsce. Projekt PAKT jest realizowany przez konsorcjum w składzie: Centrum Projektów Polska Cyfrowa (lider), Politechnika Łódzka, Stowarzyszenie „Robisz to” oraz Stowarzyszenie „Miasta w Internecie”. W ramach działań projektowych powstają 4 Pracownie Aktywnego Korzystania z Technologii – PAKT – w Łodzi, Tarnowie, Olsztynie i Wrocławiu.

Idea uruchomienia pilotażowych pracowni PAKT wpisuje się w potrzeby polskiej gospodarki w kontekście wyzwań XXI wieku, czyli tworzenia przestrzeni edukacyjnych, w których będzie można rozwijać kreatywność, innowacyjność, przedsiębiorczość, umiejętność współpracy oraz konkretne umiejętności techniczne, wykorzystując technologię.

Pracownie będą miejscem organizacji warsztatów edukacyjnych dla dzieci, młodzieży i dorosłych opartych na pracy problemowej, projektowej oraz trzech wiodących ścieżkach – STEAM, robotyka/programowanie i multimedia.

Grupą odbiorców będą również nauczyciele, dla których poprowadzone zostaną warsztaty stacjonarne, wydarzenia on-line, a także powstanie szereg praktycznych materiałów edukacyjnych.

Celem działań jest upowszechnianie idei edukacji nastawionej na rozwój kompetencji przekrojowych, możliwej do aplikowania również w warunkach szkolnych.

Centrum Projektów Polska Cyfrowa buduje nowoczesną, cyfrową Polskę - przyjazną wszystkim obywatelom. CPPC umożliwia organizacjom, instytucjom i firmom pozyskiwanie środków z funduszy Unii Europejskiej na realizację projektów, które przenoszą Polskę z ery papierowej do ery cyfrowej. CPPC finansuje budowę infrastruktury, dzięki której każdy z nas, w każdym miejscu naszego kraju, będzie miał dostęp do szybkiego internetu; walczy z biurokracją i wspiera rozwój e-usług w administracji oraz edukuje Polaków w zakresie najnowszych technologii.

Wizją CPPC jest Polska w pełni cyfrowa, w której wszyscy obywatele mają dostęp do nowoczesnych rozwiązań informatycznych i swobodnie z nich korzystają.

Stowarzyszenie “Robisz to" to społeczność ekspertów i pasjonatów nowych technologii i rzemiosła, których misją jest kreowanie w Polsce środowiska przyjaznego twórcom i tworzeniu poprzez m.in. zakładanie FabLab’ów (ang. laboratorium wytwórstwa) i Makerspace’ów, w których jak najwięcej osób może tworzyć, uczyć się i wymieniać wiedzą z innymi. Poprzez swoje działania chce przywracać poczucie sprawczości i samodzielności osobom w każdym wieku, wskrzeszać atrakcyjność zawodów techniczno - rzemieślniczych i pokazać, że każdy może być twórcą. Wprowadza edukację STEAM do polskich szkół, prowadzi pracownie w Warszawie, Wrocławiu i Olsztynie, projektuje FabLaby, prototypuje, podejmuje się nieoczywistych wyzwań. W prowadzonych pracowniach Stowarzyszenie tworzy środowisko sprzyjające wzajemnej wymianie kompetencji i współpracy przedstawicieli różnych profesji, integrujące działalność edukacyjną, społeczną i biznesową.

Stowarzyszenie "Miasta w Internecie" (SMWI) jest ekspercką organizacją pozarządową działającą na rzecz rozwoju cyfrowego samorządów oraz wspierania rozwoju kompetencji cyfrowych. Inicjuje i realizuje innowacyjne projekty, bada cyfrową rzeczywistość w Polsce. SMWI to think tank posiadający silne zaplecze badawcze oraz umiejętności i możliwości wykorzystania najlepszej europejskiej wiedzy. To także organizacja wdrażająca wyniki badań i eksperymentów w praktyce inwestycji samorządowych lokalnych i regionalnych. Eksperci SMWI działają we współpracy z partnerami publicznymi, posiadają umiejętności formułowania praktycznych rekomendacji na rzecz regionalnego rozwoju gospodarczego i społecznego.

Politechnika Łódzka jest siódmą co do wielkości uczelnią techniczną w Polsce, kształcącą ponad 12 tys. studentów na 60 kierunkach studiów, w ramach 9 wydziałów (12 dyscyplin naukowych). Studentów kształci 1 205 nauczycieli akademickich, w tym 316 profesorów. Jest w gronie 19 uczelni polskich, które znalazły się w międzynarodowym rankingu Times Higher Education World University Ranking. W ramach Uczelni działa Centrum Obsługi Projektów przygotowujące oraz realizujące projekty finansowane z Funduszy UE. Od 15.12.2018 jako partner wiodący PŁ realizuje projekt grantowy pn. Centrum Mistrzostwa Informatycznego, w ramach którego złożono ponad 2 tys. wniosków grantowych. Uczelnia prowadzi od 2006 r. szereg projektów edukacyjnych wypełniając misję publiczną związaną ze społeczną odpowiedzialnością nauki.

Wyobraźmy sobie zajęcia, w czasie których osoby uczące się mogą rozwiązywać problemy, działać w zespole, łączyć tematy z różnych dziedzin życia i korzystać z technologii w celowy sposób.

To podejście STEAM, czyli interdyscyplinarna praca problemowa i projektowa w edukacji. Akronim STEAM kryje w sobie:

• S - jak Science - nauki przyrodnicze,
• T - jak Technology - technologię,
• E - jak Engineering - inżynierię,
• A - jak Art - sztukę,
• M - jak Maths - matematykę.

Oznacza to interdyscyplinarność działań edukacyjnych. Co ważne, zapewnia nam elastyczność - nie musimy koniecznie łączyć wszystkich wymienionych obszarów, ani wykorzystywać zaawansowanych narzędzi cyfrowych. Najczęściej temat działania łączy poszczególne obszary, może to być na przykład - wyprawa na Antarktydę, mit o Minotaurze (z motywem labiryntu), projektowanie miasta marzeń, czy tworzenie zielnika.

W projekcie PAKT upowszechniamy model pracy STEAM oparty na:

• wykorzystaniu interdyscyplinarnych zadań problemowych i miniprojektów,
• współpracy uczniów,
• rozwijaniu kompetencji osób uczących się w działaniu,
• celowym i świadomym korzystaniu z technologii, przede wszystkim w procesie tworzenia.
   

Naszym celem jest upowszechnianie idei STEAM w edukacji formalnej, czyli zachęcanie nauczycieli do tworzenia sytuacji edukacyjnych, w czasie których uczniowie krytycznie myślą,  poszukują informacji, weryfikują je, stawiają hipotezy, rozwijają kreatywność, tworzą, testują rozwiązania,  robią notatki, dokumentują pracę, podejmują  refleksję i prezentują rezultaty swojej pracy.  W pracowniach PAKT uczennice i uczniowie doświadczą wartości działań STEAM, a nauczyciele zdobędą wiedzę na temat wykorzystania tego modelu w codziennej pracy i projektowania własnych działań.

Proponujemy elastyczne i stopniowe wdrażanie modelu STEAM - od zadań problemowych, poprzez zadania interdyscyplinarne do pracy projektowej.

W ramach wszystkich wydatków poniesionych w projekcie zaadaptowano (przeprowadzono prace budowlane) i wyposażono 4 stacjonarne pracownie tworząc nowatorskie przestrzenie służące rozwijaniu kompetencji cyfrowych poprzez kreatywne wykorzystanie nowych technologii cyfrowych przy zastosowaniu innowacyjnych ścieżek, scenariuszy prowadzenia zajęć i szkoleń dla edukatorów i ich uczniów (dzieci i młodzieży) w przestrzeniach edukacji pozaformalnej. Pracownie zostały wyposażone w sprzęt służący edukacji STEAM w tym: sprzęt komputerowy, multimedialny, laboratoryjny.

W katalogu kupionego sprzętu wykorzystywanego w pracowniach znalazły się między innymi narzędzia do szybkiego prototypowania i kreacji – takie jak: plotery laserowe, drukarki 3D, grawerki CNC, hafciarki cyfrowe, a także narzędzia i sprzęt komputerowy niezbędny do pracy z tymi urządzeniami. Pracownie wyposażono również w sprzęt umożliwiający kreację multimediów – taki jak: aparaty cyfrowe, kamery, zestawy green screen, zestawy do pracy z VR, a także zestawy do produkcji i postprodukcji multimediów oraz sprzęt komputerowy i oprogramowanie niezbędne do pracy z tymi urządzeniami. Bogaty katalog zasobów pracowni stanowią również narzędzia i zestawy edukacyjne sprzyjające nauce programowania, w tym komputery, zestawy do nauki programowania, zestawy do nauki elektroniki, mikrokontrolery i programowalne elementy robotyczne.

Koszty projektu to również stworzenie 4 pracowni mobilnych – w tożsamym z pracowniami stacjonarnymi modelu, pozwalające dotrzeć do szkół, placówek oświatowych i miejsc edukacji na obszarach oddalonych od wielkich miast i aglomeracji, w ramach tych wydatków kupiono cztery samochody oraz zrealizowano ich adaptację, i zakupiono wyposażenie – sprzęt, tak aby jak najlepiej służyły odbiorcom w terenie.