Krajowa Rada
Radiofonii i Telewizji

– Jestem przekonana, że wspólnie stworzymy przestrzeń do współpracy wielu środowisk. Będziemy działać na rzecz kształtowania u widzów, słuchaczy i odbiorców mediów umiejętności świadomego, krytycznego oraz odpowiedzialnego korzystania z mediów – powiedziała dr Agnieszka Glapiak, Przewodnicząca KRRiT, otwierając posiedzenie Rady Edukacji Medialnej.

Pierwsze posiedzenie było poświęcone określeniu najważniejszych wyzwań oraz kierunków dalszych prac w obszarze edukacji medialnej.

– Środowisko medialne tworzą dziś nie tylko telewizja i radio, ale również media cyfrowe. Mamy do czynienia ze sztuczną inteligencją, łatwym dostępem do treści szkodliwych, dezinformacją, hejtem czy kulturą scrollowania. Dlatego musimy uczyć, jak mądrze wybierać, pytać i sprawdzać, jak być świadomym w świecie informacji. Pamiętajmy, że to także nasze bezpieczeństwo – podkreśliła Przewodnicząca KRRiT.

W skład Rady weszli przedstawiciele różnych środowisk i zawodów, m.in. medioznawcy, akademicy, dziennikarze, samorządowcy, prawnicy, językoznawcy, przedstawiciele instytucji zajmujących się edukacją medialną oraz twórcy internetowi.

Na przewodniczącego Rady Edukacji Medialnej jednogłośnie wybrano dr hab. Wojciecha Lisa. Wiceprzewodniczącą została dziennikarka Marta Kielczyk. Wybór władz Rady rozpoczyna jej formalne prace nad wypracowaniem propozycji dotyczących rozwoju edukacji medialnej w Polsce.

W trakcie posiedzenia dyskutowano o najważniejszych wyzwaniach współczesnej edukacji medialnej – od rozumienia sposobu funkcjonowania mediów oraz mechanizmów tworzenia przekazów, przez rozwijanie umiejętności krytycznego myślenia i weryfikowania informacji, po przeciwdziałanie hejtowi, manipulacji oraz dezinformacji.

Wskazywano, że działania w zakresie edukacji medialnej muszą obejmować różne grupy społeczne, w szczególności: uczniów, nauczycieli, rodziców, seniorów oraz osoby zagrożone wykluczeniem cyfrowym. Podkreślono także, jak istotna jest w tym kontekście odpowiedzialność dziennikarzy i twórców internetowych przy publikowaniu treści.

Wśród omawianych propozycji była potrzeba stworzenia Krajowej Strategii Edukacji Medialnej. Strategia miałaby określać cele, standardy i zadania wszystkich podmiotów zaangażowanych w edukację medialną. Jej zadaniem byłoby również wyznaczenie długofalowych kierunków działań oraz zapewnienie ich spójności na poziomie całego kraju.

Członkowie Rady podkreślili także konieczność skoordynowania działań podejmowanych w obszarze edukacji medialnej. Obecnie są one rozproszone pomiędzy różne instytucje, środowiska i organizacje. Dlatego KRRiT powinna pełnić rolę krajowego koordynatora działań na rzecz edukacji medialnej, monitorując realizację strategii oraz wspierając współpracę administracji publicznej, środowiska naukowego, mediów, twórców cyfrowych i organizacji społecznych.

Kolejnym z proponowanych kierunków działań jest określenie katalogu kompetencji medialnych obywateli. Edukacja medialna powinna odpowiadać na rzeczywiste deficyty kompetencyjne i rozwijać umiejętność świadomego odbioru oraz tworzenia treści. Szczególne znaczenie ma przygotowanie wszystkich grup społecznych do krytycznej oceny informacji, rozpoznawania dezinformacji oraz bezpiecznego funkcjonowania w środowisku cyfrowym.

Wśród propozycji znalazło się również wprowadzenie edukacji medialnej jako odrębnego przedmiotu w szkołach. Takie rozwiązanie ma umożliwić systematyczne rozwijanie kompetencji uczniów i zapewnić dostęp do podstawowej wiedzy dotyczącej funkcjonowania mediów.

Potrzebę takich działań potwierdzają badania zlecone przez KRRiT. Wynika z nich, że 65 proc. Polaków uważa, że edukacja medialna powinna być odrębnym przedmiotem szkolnym, a 48 proc. ocenia obecny poziom edukacji medialnej jako zły.

Rada Edukacji Medialnej jest miejscem współpracy różnych środowisk i wypracowywania rekomendacji odpowiadających na wyzwania współczesnego środowiska informacyjnego. Jej działalność wpisuje się w ustawowe zadania KRRiT związane z upowszechnianiem umiejętności świadomego korzystania z mediów oraz współpracą z instytucjami i organizacjami działającymi na rzecz edukacji medialnej.

REM została powołana 22 września br. z inicjatywy dr Agnieszki Glapiak, Przewodniczącej KRRiT.

Więcej informacji https://www.gov.pl/web/krrit/rada-edukacji-medialnej