Opolski Urząd Wojewódzki

Na Opolszczyźnie o założeniach reformy rozmawia wiceminister edukacji Paulina Piechna-Więckiewicz. Delegację Ministerstwo Edukacji Narodowej podczas wizyty w regionie powitała Monika Jurek Wojewoda Opolski wraz z Joanna Raźniewska Opolski Kurator Oświaty, podkreślając znaczenie dialogu ze środowiskiem oświatowym oraz wspólnej odpowiedzialności za jakość edukacji

W ramach spotkań przedstawiciele resortu edukacji rozmawiają z nauczycielami i dyrektorami szkół oraz placówek województwa opolskiego, pracownikami Kuratorium Oświaty w Opolu, a także z rodzicami. Dyskusje koncentrują się wokół konkretnych zmian, które mają wejść w życie od września 2026 roku.

Reforma zakłada przede wszystkim przesunięcie akcentów: mniej schematów, więcej myślenia; mniej odtwarzania, więcej działania. Szkoła ma mocniej rozwijać kompetencje przyszłości – samodzielność, współpracę, odpowiedzialność i krytyczne myślenie Kluczowe będzie odejście od encyklopedycznego modelu nauczania na rzecz pracy projektowej i uczenia się przez doświadczenie.

Zmiany mają być wprowadzane stopniowo i po szerokich konsultacjach. Nowa podstawa programowa obejmie przedszkola oraz klasy 1 i 4 szkoły podstawowej, a w kolejnych latach kolejne roczniki. Uczniowie będą korzystać z nowych podręczników, a szkoły – fakultatywnie – zyskają możliwość organizowania tygodnia projektowego.

Istotnym elementem „Kompasu Jutra” jest także dobrostan uczniów. Przykładem działań w tym obszarze jest program profilaktyczny samopomocy młodzieży realizowany w Publiczne Liceum Ogólnokształcące nr VIII w Opolu – jednej z sześciu szkół w regionie uczestniczących w projekcie wsparcia rówieśniczego w zakresie zdrowia psychicznego Celem inicjatywy jest opracowanie i przetestowanie w szkołach ponadpodstawowych metody pomocy uczniom w kryzysach psychicznych opartej na modelu peer support. Ten polega na tym, że odpowiednio przeszkoleni uczniowie udzielają swoim rówieśnikom pierwszego, bezpiecznego wsparcia emocjonalnego, współpracując ze specjalistami.

Reforma ma być nie tylko zmianą dokumentów, lecz realnym wsparciem dla nauczycieli i odpowiedzią na potrzeby uczniów. „Kompas Jutra” ma wskazać kierunek – ku szkole bardziej nowoczesnej, uważnej i odpowiadającej na wyzwania współczesności.