Polska w Wielkiej Brytanii

Wciąż pokutuje przekonanie, że dzieci dwujęzyczne zaczynają mówić później niż ich jednojęzyczni rówieśnicy. To mit, który nie znajduje potwierdzenia w badaniach. Dzieci dwujęzyczne osiągają kamienie milowe rozwoju mowy w podobnym czasie co dzieci jednojęzyczne, choć ich pierwsze słowa lub konstrukcje mogą pojawić się najpierw w jednym z języków. Różnice dotyczą głównie rozkładu słownictwa i umiejętności między językami, a nie tempa ogólnego rozwoju.

Na co zwrócić uwagę w pierwszych latach życia (1-3)? Jakie etapy powinno przejść dziecko wychowywane w środowisku dwu- lub wielojęzycznym? Czym są „czerwone flagi” i kiedy warto skonsultować się ze specjalistą? Na te i inne pytania znajdziesz odpowiedzi w naszym artykule.