Spotkania realizowane są w ramach projektu finansowanego z Funduszy Europejskich dla Rozwoju Społecznego (FERS) pn. „Porozumienie branżowe na rzecz kształcenia i szkolenia zawodowego. Zwiększanie udziału przedstawicieli i przedstawicielek branż w rozwoju kształcenia zawodowego i uczenia się w miejscu pracy”.

12 spotkań - wiele branż, konkretne propozycje

Podsumowany 21 października cykl obejmował 12 spotkań zorganizowanych od kwietnia do czerwca 2026 r. Dotyczyły one zarówno tradycyjnych sektorów gospodarki, jak i dziedzin dynamicznie rozwijających się pod wpływem postępu technologicznego i nowych wyzwań społecznych.

W rozmowach podejmowano zagadnienia związane m.in. z przemysłem chemicznym i petrochemicznym, przetwórstwem spożywczym, budownictwem, drogownictwem, leśnictwem, przemysłem obronnym, ochroną środowiska, techniką farmaceutyczną, fryzjerstwem, hotelarstwem, organizacją wydarzeń oraz elektroniką i technologiami medycznymi.

Jednym z najważniejszych rezultatów spotkań było zgłoszenie propozycji nowych zawodów, odpowiadających na potrzeby współczesnej gospodarki.

Przedstawione przez branże propozycje stanowią punkt wyjścia do dalszych analiz i konsultacji dotyczących możliwości ich wprowadzenia do systemu kształcenia zawodowego. Nie oznaczają jeszcze formalnego ustanowienia nowych zawodów.

Krajowy Zespół Konsultantów Branżowych - eksperckie wsparcie zmian

Ważnym elementem projektu jest również utworzenie Krajowego Zespołu Konsultantów Branżowych, który wspiera Ministerstwo Edukacji Narodowej w identyfikowaniu potrzeb poszczególnych sektorów gospodarki i wypracowywaniu kierunków rozwoju kształcenia zawodowego.

W trzech naborach wyłoniono łącznie 219 konsultantów reprezentujących 94 dziedziny zawodowe. Ich wiedza i doświadczenie mają istotne znaczenie dla dostosowywania systemu edukacji do zmian zachodzących na rynku pracy.

Kształcenie zawodowe rozwijane wspólnie z pracodawcami

Spotkania branżowe pokazują, jak ważny jest stały dialog między edukacją a gospodarką. To właśnie przedstawiciele poszczególnych branż najlepiej identyfikują zmiany technologiczne, nowe procesy produkcyjne i usługowe oraz związane z nimi potrzeby kompetencyjne.

Wypracowane podczas spotkań propozycje i rekomendacje będą stanowiły ważny materiał do dalszych prac nad rozwojem systemu kształcenia zawodowego w Polsce.