Wsparcie dla nauczycieli, o którym dziś mówimy, jest kluczowe, zwłaszcza w kontekście wypalenia zawodowego i braków kadrowych. Ten projekt to gotowe narzędzie, które nauczyciele mogą od razu wykorzystać, a wizytatorzy – przedstawić im sprawdzone rozwiązania. To wartościowe materiały, opracowane przez czołowych polskich naukowców i praktyków

– podkreśliła wiceminister Izabela Ziętka.

Podczas spotkania eksperci IBE przedstawiali dobre praktyki, mówili o roli kuratorów oświaty i wizytatorów w promowaniu praktyk włączających. Wskazywali możliwości wykorzystania projektu w organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Eksperci projektu prezentowali zasoby „Szkoły dostępna dla wszystkich”, mówili o szkoleniach dla specjalistów szkolnych i przedszkolnych, wsparciu dla nauczycieli, uczniów i rodziców, materiałach edukacyjnych oraz narzędziach dla szkół i przedszkoli.

Spotkanie było prowadzone w wersji warsztatowej, podczas której analizowano zastosowanie kluczowych zapisów legislacyjnych. Uczestnicy dyskutowali o obowiązkach dyrektora w organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej, wykorzystaniu zasobów projektu w codziennej praktyce.

Instytut Badań Edukacyjnych, UNICEF oraz Ministerstwo Edukacji Narodowej we współpracy z uczelniami i organizacjami pozarządowymi realizują projekt „Szkoła dostępna dla wszystkich” (Accesssible School for All).

Głównym celem projektu jest podniesienie kompetencji nauczycieli specjalistów (pedagogów, psychologów, pedagogów specjalnych, logopedów) w zakresie udzielania adekwatnego do potrzeb wsparcia dla wszystkich grup odbiorców (dzieci/uczniów, rodziców, nauczycieli).

Projekt dostarczy narzędzi pomocnych w prowadzeniu zajęć wychowawczo-specjalistycznych, w tym integracyjnych, zapewniających poczucie wspólnoty wśród dzieci i uczniów, ze szczególnym uwzględnieniem uczniów będących uchodźcami z Ukrainy oraz dbałość o budowanie przyjaznego klimatu w klasie/szkole w ramach ochrony zdrowia psychicznego dzieci i uczniów.

Więcej o projekcie na stronie Instytutu Badań Edukacyjnych.