Rozmowy koncentrowały się na działaniach służących lepszemu dostosowaniu kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy oraz dalszemu wzmacnianiu współpracy szkół, samorządów i pracodawców.

Jednym z narzędzi wspierających planowanie oferty edukacyjnej jest coroczna Prognoza zapotrzebowania na pracowników w zawodach szkolnictwa branżowego, uwzględniająca zarówno potrzeby krajowego, jak i wojewódzkich rynków pracy. W województwie opolskim kształcenie zawodowe cieszy się dużym zainteresowaniem – w naborze na rok szkolny 2025/2026 22 proc. uczniów wybrało branżowe szkoły I stopnia, a 38,8 proc. technika.

Współpraca z branżami i pracodawcami

MEN rozwija systemowy dialog z przedstawicielami gospodarki. W ramach prowadzonych działań modernizowane są podstawy programowe, tworzone są nowe zawody oraz wprowadzane treści odpowiadające na rozwój nowych technologii, kompetencji cyfrowych i zielonych.

Ważnym elementem współpracy edukacji z gospodarką są także Branżowe Centra Umiejętności. W całym kraju powstają 124 takie placówki, w tym 10 w województwie opolskim. Centra w regionie obejmują m.in. energetykę, przemysł motoryzacyjny, logistykę, spedycję, telekomunikację, poligrafię oraz ekonomię i rachunkowość.

Zmiany w kształceniu i doradztwie zawodowym

Podczas spotkania omówiono również wchodzące w życie 1 września br. zmiany w obszarze doradztwa zawodowego, obejmujące włączenie rodziców w działania doradcze szkół, większe zaangażowanie lokalnych pracodawców, czy szersze wykorzystanie informacji o zapotrzebowaniu na zawody oraz monitoringu karier absolwentów.

Zaprezentowano także planowane przez resort rozwiązania, w tym zwiększenie praktycznego wymiaru kształcenia, szersze wykorzystanie projektów edukacyjnych oraz dalsze wzmacnianie współpracy szkół z pracodawcami.

W kolejnych latach resort chce kontynuować rozwój partnerstw edukacja-biznes, kształcenia dualnego, doradztwa zawodowego oraz inwestycji w nowoczesne technologie i wyposażenie szkół.

Spotkanie było również okazją do wymiany doświadczeń z przedstawicielami samorządów oraz rozmowy o rozwiązaniach, które mogą jeszcze lepiej odpowiadać na potrzeby uczniów, pracodawców i regionalnego rynku pracy.