„Pillars of Inclusive Education”, zawiera podstawowe założenia i rekomendacje dotyczące wdrażania edukacji włączającej w praktyce. W opracowaniu dokumentu wykorzystano konkluzje Rady w sprawie włączających, skoncentrowanych na uczniu praktyk szkolnych, opracowane przez polską prezydencję, poparte przez wszystkie państwa członkowskie UE oraz Komisję Europejską i przyjęte przez Radę UE ds. edukacji 12 maja br.

W swoim wystąpieniu wiceminister przybliżyła zgromadzonym tekst konkluzji. Zaznaczyła, że dokument ten wskazuje kierunek działań, które powinny być podejmowane przez państwa członkowskie. Zwróciła szczególną uwagę na konieczność ścisłej współpracy na wszystkich poziomach systemu edukacji. Podkreśliła, że tylko skoordynowane działania mogą przynieść trwałe i skuteczne rezultaty, a wdrażanie zaleceń płynących z konkluzji ma na celu zapewnienie równych szans edukacyjnych wszystkim dzieciom i uczniom. Realizacja rekomendacji stanowi istotny krok w kierunku budowy bardziej otwartego i dostępnego systemu edukacji.

Europejska Agencja ds. Specjalnych Potrzeb i Edukacji Włączającej jest niezależną, samorządną organizacją zrzeszającą ministerstwa edukacji krajów europejskich. Agencja powstała w 1996 r. w celu wspierania krajów członkowskich w rozwijaniu swoich systemów edukacyjnych pod kątem odpowiedzi na różne potrzeby edukacyjne osób uczących się, z poszanowaniem odrębności i zróżnicowania tych systemów oraz zgodnie z priorytetami poszczególnych krajów.

Szczegółowe informacje dotyczące dokumentu „Pillars of Inclusive Education”