Powrót

Dobre praktyki

Wielozawodowy Zespół Szkół im. rtm. Witolda Pileckiego w Zatorze

W Wielozawodowym Zespole Szkół (WZS) w Zatorze młodzi nie czekają na zmiany – sami je tworzą. Od inspirujących „Polecajek”, przez rozmowy o przyjaźni, aż po świętowanie Dnia Pozytywnych Myśli, Schoolworkerzy pokazują, jak wiele można zrobić, by wspierać siebie nawzajem. Warto poznać ich działania i dołączyć do budowania szkolnej społeczności opartej na życzliwości i wsparciu.

Branżowa Szkoła I Stopnia w Zespole Szkół nr 3 we Włocławku

Co łączy roll-up w szkolnym holu, koszyczek pełen gier i słodkości oraz klepsydrę odmierzającą 30 minut? Wszystkie te elementy tworzą ciekawy i skuteczny system, który pomaga promować program i ułatwia rozmowy rówieśnicze. Warto sprawdzić, jak te praktyki działają w Branżowej Szkole I Stopnia (BSIS) nr 8 w Zespole Szkół nr 3 im. Marii Grzegorzewskiej i dlaczego tak dobrze się sprawdzają.

II Liceum Ogólnokształcące w Rybniku

W II LO w Rybniku wsparcie rówieśnicze nabiera wyjątkowego tempa – od warsztatów „Masz głos”, które uczą świadomej komunikacji, po muzykę Debussy’ego oraz pełen energii Zielony Tydzień Wsparcia. Schoolworkerki i wolontariuszki pokazują, jak codzienne działania mogą realnie wzmacniać dobrostan całej społeczności. Warto przyjrzeć się, jak tworzą przestrzeń, w której zwracanie się o pomoc staje się naturalne i odważne.

II Liceum Ogólnokształcące im. K. I. Gałczyńskiego w Olsztynie

Jak wygląda wsparcie rówieśnicze, kiedy młodzież dostaje realną przestrzeń, by zabrać głos? Uczennice II LO w Olsztynie opowiedziały o projekcie podczas prestiżowej konferencji poświęconej przeciwdziałaniu przemocy rówieśniczej, współorganizowanej przez Komendę Wojewódzką Policji w Olsztynie, Warmińsko-Mazurskiego Kuratora Oświaty oraz Wojewodę Warmińsko-Mazurskiego. To przykład, jak szkolne działania mogą wybrzmieć szerzej i inspirować innych. Warto zobaczyć, dlaczego ich wystąpienie przyciągnęło uwagę mediów.

Zespół Szkół Budowlanych w Bydgoszczy

Pokój Mocy

Utworzony w Zespole Szkół Budowlanych pokój na cele realizowanego pilotażu to przyjazna przestrzeń z fotelami, roślinami i książkami, która nie przypomina typowej sali lekcyjnej. To miejsce, w którym uczniowie będą mogli spokojnie się spotkać i porozmawiać ze swoimi rówieśnikami.

Zachęcamy do zapoznania się z artykułem Pani Katarzyny Nogły, Koordynatorki naszego projektu z II Liceum Ogólnokształcącego z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego w Rybniku. Został on opublikowany w kwartalniku pedagogiczno-społecznym pt.  Dialog Edukacyjny (nr 4/2025). Autorka opisała pokrótce działania podejmowane w ramach projektu, np. spotkanie schoolworkerek z Młodzieżową Radą Miasta, w trakcie którego przedstawiono uczestnikom podstawowe założenia Metody peer support. Podobne działania przyczyniają się do promocji projektu i popularyzowania podejścia opierającego się na wsparciu rówieśniczym. Więcej informacji można znaleźć w samym artykule na stronach 46-48.

Dialog Edukacyjny 

{"register":{"columns":[]}}