Powrót

Dobre praktyki

Wielozawodowy Zespół Szkół im. rtm. Witolda Pileckiego w Zatorze

W Wielozawodowym Zespole Szkół (WZS) w Zatorze młodzi nie czekają na zmiany – sami je tworzą. Od inspirujących „Polecajek”, przez rozmowy o przyjaźni, aż po świętowanie Dnia Pozytywnych Myśli, Schoolworkerzy pokazują, jak wiele można zrobić, by wspierać siebie nawzajem. Warto poznać ich działania i dołączyć do budowania szkolnej społeczności opartej na życzliwości i wsparciu.

Branżowa Szkoła I Stopnia w Zespole Szkół nr 3 we Włocławku

Co łączy roll-up w szkolnym holu, koszyczek pełen gier i słodkości oraz klepsydrę odmierzającą 30 minut? Wszystkie te elementy tworzą ciekawy i skuteczny system, który pomaga promować program i ułatwia rozmowy rówieśnicze. Warto sprawdzić, jak te praktyki działają w Branżowej Szkole I Stopnia (BSIS) nr 8 w Zespole Szkół nr 3 im. Marii Grzegorzewskiej i dlaczego tak dobrze się sprawdzają.

II Liceum Ogólnokształcące w Rybniku

W II LO w Rybniku wsparcie rówieśnicze nabiera wyjątkowego tempa – od warsztatów „Masz głos”, które uczą świadomej komunikacji, po muzykę Debussy’ego oraz pełen energii Zielony Tydzień Wsparcia. Schoolworkerki i wolontariuszki pokazują, jak codzienne działania mogą realnie wzmacniać dobrostan całej społeczności. Warto przyjrzeć się, jak tworzą przestrzeń, w której zwracanie się o pomoc staje się naturalne i odważne.

II Liceum Ogólnokształcące im. K. I. Gałczyńskiego w Olsztynie

Jak wygląda wsparcie rówieśnicze, kiedy młodzież dostaje realną przestrzeń, by zabrać głos? Uczennice II LO w Olsztynie opowiedziały o projekcie podczas prestiżowej konferencji poświęconej przeciwdziałaniu przemocy rówieśniczej, współorganizowanej przez Komendę Wojewódzką Policji w Olsztynie, Warmińsko-Mazurskiego Kuratora Oświaty oraz Wojewodę Warmińsko-Mazurskiego. To przykład, jak szkolne działania mogą wybrzmieć szerzej i inspirować innych. Warto zobaczyć, dlaczego ich wystąpienie przyciągnęło uwagę mediów.

Zespół Szkół Budowlanych w Bydgoszczy

Pokój Mocy

Utworzony w Zespole Szkół Budowlanych pokój na cele realizowanego pilotażu to przyjazna przestrzeń z fotelami, roślinami i książkami, która nie przypomina typowej sali lekcyjnej. To miejsce, w którym uczniowie będą mogli spokojnie się spotkać i porozmawiać ze swoimi rówieśnikami.

Zachęcamy do zapoznania się z artykułem Pani Katarzyny Nogły, Koordynatorki naszego projektu z II Liceum Ogólnokształcącego z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego w Rybniku. Został on opublikowany w kwartalniku pedagogiczno-społecznym pt.  Dialog Edukacyjny (nr 4/2025). Autorka opisała pokrótce działania podejmowane w ramach projektu, np. spotkanie schoolworkerek z Młodzieżową Radą Miasta, w trakcie którego przedstawiono uczestnikom podstawowe założenia Metody peer support. Podobne działania przyczyniają się do promocji projektu i popularyzowania podejścia opierającego się na wsparciu rówieśniczym. Więcej informacji można znaleźć w samym artykule na stronach 46-48.

Dialog Edukacyjny 

Zespół Szkół Ekonomicznych im. ks. Janusza St. Pasierba w Tczewie

Empatia w praktyce

W Zespole Szkół Ekonomicznych w Tczewie od września 2025 roku działa wyjątkowa grupa Schoolworkerów, która krok po kroku zmienia szkolną rzeczywistość, wprowadzając ideę wsparcia rówieśniczego do codziennego życia społeczności. Ich inicjatywy – od happeningów i warsztatów, przez akcje społeczne, po twórcze projekty artystyczne – pokazują, jak skutecznie można budować kulturę empatii, otwartości i wzajemnego zrozumienia. Młodzież nie tylko promuje zdrowie psychiczne i fizyczne, ale także podejmuje ważne tematy związane z relacjami, wykluczeniem czy potrzebami środowiska szkolnego. Dzięki wsparciu koordynatorów i rozwijaniu własnych kompetencji Schoolworkerzy stają się realną siłą sprawczą, inspirując rówieśników do rozmowy, refleksji i szukania pomocy, gdy jest ona potrzebna. Ich działania – zauważane także poza szkołą – pokazują, że metoda Peer Support może być fundamentem nowoczesnej, wspierającej i uważnej szkoły.

I LO im. Edwarda Dembowskiego w Zielonej Górze

W ruchu, w relacji, w działaniu...

W I LO w Zielonej Górze Schoolworkerzy tworzą jedną z najbardziej aktywnych i widocznych grup wsparcia rówieśniczego w regionie – szkolą się, działają i inspirują całą społeczność. Młodzież konsekwentnie buduje kulturę uważności, relacji i dobrostanu. Schoolworkerzy są obecni w mediach, na szkolnych korytarzach i w przestrzeni miasta, prowadzą dyżury, organizują gry terenowe, rajdy rowerowe, wydarzenia sportowo‑psychologiczne i działania integracyjne, a ich energia przyciąga kolejnych uczniów. To społeczność, która nie tylko mówi o wsparciu, ale realnie je tworzy – z empatią, kompetencją i odwagą, by być dla innych wtedy, gdy najbardziej tego potrzebują.

IV Liceum Ogólnokształcące im. Tadeusza Kotarbińskiego w Gorzowie Wielkopolskim

Przepis na dobrą atmosferę

W IV LO w Gorzowie Wielkopolskim działania peer support nabierają wyjątkowo smakowitego i angażującego charakteru – od szkolnych inicjatyw integrujących społeczność po kreatywne akcje, które przyciągają uczniów do wspólnego działania. Warto zwrócić uwagę, jak drobne gesty, wspólne spotkania i codzienne aktywności budują atmosferę życzliwości i otwartości na rozmowę. To właśnie takie praktyki pokazują, że wsparcie rówieśnicze może być naturalną częścią szkolnej codzienności, a jednocześnie realnie wzmacniać dobrostan młodzieży. Dzięki zaangażowaniu uczniów i nauczycieli szkoła staje się miejscem, w którym naprawdę chce się być.

Zespół Szkół w Mogilnie

W Zespole Szkół w Mogilnie wsparcie rówieśnicze ma wiele barw – dosłownie! Schoolworkerzy pokazują, że czasem najprostsze rozwiązania działają najlepiej. Zapraszają do odkrycia mocy kolorowanek‑odstresowanek, a także nowej odsłony akcji „Kamykowe Love”, w której pełne kolorów i dobrych słów pozytywne kamyki trafiają w przestrzeń miasta, wywołując uśmiechy wszędzie tam, gdzie się pojawią. To kolejne dobre praktyki w ramach Peer Support, które pokazują, że troska o dobrostan może być przyjemna, kreatywna i dostępna dla każdego.

{"register":{"columns":[]}}