Szkolnictwo branżowe i techniczne – zmiany systemowe

Ministerstwo Edukacji i Nauki z powodzeniem kontynuuje reformę kształcenia zawodowego rozpoczętą w 2019 roku. O działaniach resortu edukacji w tym zakresie mówiła podczas panelu dyskusyjnego wiceminister Marzena Machałek. - Współpraca z pracodawcami i samorządami trwa już od lat. Ta współpraca była konieczna dlatego, by jeszcze mocniej i w sposób bardziej zdecydowany powiązać szkoły zawodowe z pracodawcami. Kształcenie zawodowe i branżowe zmieniło się nie do poznania. 58,5% młodych ludzi po szkole podstawowej wybiera kształcenie branżowe i techniczne. A wybiera je dlatego, że ono jest dobre i znakomicie przygotowuje do przyszłego życia i podjęcia pracy. Bo praca jest jednym z celów, który ma przyświecać dobremu i spełnionemu życiu. Jeśli ma się dobrą pracę i się dobrze zarabia, to ma się poczucie bezpieczeństwa, można mieć rodzinę, można myśleć o innych też celach. I ta dobra praca jest bardzo istotna. To co absolutnie było niezbędne i konieczne, to było właśnie przygotowanie kadr dla polskiej gospodarki – powiedziała wiceminister Marzena Machałek.

Branżowe Centra Umiejętności wsparciem dla rozwoju kształcenia zawodowego 

Branżowe Centra Umiejętności będą łączyły poszczególne branże, pracodawców, szkoły i uczelnie. Jednostki te pozwolą na kształcenie zarówno młodzieży, jak i dorosłych. Umożliwią również podnoszenie kwalifikacji nauczycieli, dając dostęp do najnowocześniejszych w danej dziedzinie technologii.

Ogólnopolskie placówki integrujące edukację z biznesem mają przyczynić się do przygotowania i rozwoju kadr w 120 dziedzinach gospodarki. Ich indywidualny charakter polega na zaangażowaniu przedstawicieli branż, szkolnictwa zawodowego i szkolnictwa wyższego we wspólne działania na rzecz rozwoju umiejętności uczniów, studentów, nauczycieli zawodu, wykładowców i pracowników firm w konkretnych dziedzinach. BCU będą zatem zwieńczeniem reformy kształcenia zawodowego wdrażanej przez MEiN od czterech lat. Celem tych zmian jest włączenie pracodawców w przygotowanie kadr na potrzeby nowoczesnej gospodarki.

Do głównych zadań BCU należą: branżowe szkolenia dla uczniów, studentów, doktorantów, wykładowców i przedstawicieli firm, łączenie edukacji z biznesem, transfer wiedzy i nowych technologii, a także doradztwo zawodowe i promocja zawodów.

Działania te mają na celu wsparcie gospodarki w pozyskiwaniu kadr, wzrost zainteresowania młodzieży kształceniem zawodowym, zwiększenie udziału pracodawców w takim kształceniu, upowszechnienie najnowszych technologii, wsparcie szkół i uczelni w nawiązywaniu relacji z biznesem oraz zwiększenie lokalnego i regionalnego potencjału inwestycyjnego.

Branżowe Centra Umiejętności zostaną utworzone w następujących dziedzinach: automatyka, robotyka, mechatronika, przemysł motoryzacyjny, przemysł lotniczy, energetyka odnawialna, transport, spedycja i logistyka, czy przetwórstwo spożywcze.

Dzięki zaangażowaniu poszczególnych branż możliwe będzie jeszcze lepsze połączenie biznesu z edukacją zawodową.

Działalność Branżowych Centrów Umiejętności

BCU będą prowadziły cztery rodzaje działalności:

• Edukacyjno-szkoleniową, m.in. w postaci:
  • branżowych szkoleń zawodowych dla uczniów i studentów, firmowanych i certyfikowanych przez branżę, dotyczących najbardziej aktualnych rozwiązań w danej dziedzinie,
  • przygotowania nowych kwalifikacji sektorowych dla osób dorosłych zainteresowanych uzyskaniem kwalifikacji lub przekwalifikowaniem się,
  • kursów przygotowujących do uzyskania kwalifikacji sektorowej,
  • egzaminów zawodowych i egzaminów prowadzących do potwierdzenia kwalifikacji sektorowych,
  • szkoleń branżowych dla nauczycieli zawodu
• wspierającą współpracę szkół, placówek i uczelni z pracodawcami,
• innowacyjno-rozwojową, upowszechniającą wiedzę, innowacje i nowe technologie oraz transformację ekologiczną i cyfrową,
• wspierającą realizację doradztwa zawodowego dla uczniów i aktywizację zawodową studentów, doktorantów i absolwentów studiów.

Panel „Branżowe centra umiejętności – nowa jakość kształcenia zawodowego w Polsce”

W panelu „Branżowe centra umiejętności – nowa jakość kształcenia zawodowego w Polsce” wzięli udział: Marzena Machałek - Sekretarz Stanu w Ministerstwie Edukacji i Nauki, pełnomocnik rządu do spraw wspierania wychowawczej funkcji szkoły i placówki, edukacji włączającej oraz kształcenia zawodowego, Marek Makuch - dyrektor naczelny ds. zarządzania zasobami ludzkimi, KGHM Polska Miedź S.A, Stanisław Grześko - Starosta Zamojski  oraz Krzysztof Świerk - dyrektor zarządzający, Polska Izba Motoryzacji.