Informacje o projekcie „Wsparcie procesów dydaktycznych za pośrednictwem platformy NAVOICA” 09.03.2026 Wzór umowy zawieranej w ramach projektu niekonkurencyjnego pt. „Wsparcie procesów dydaktycznych za pośrednictwem platformy NAVOICA” (Działanie 01.05 Umiejętności w szkolnictwie wyższym, Program Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027) 05.03.2026 Wyniki oceny merytorycznej ofert złożonych w odpowiedzi na Zaproszenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego do składania ofert w projekcie „Wsparcie procesów dydaktycznych za pośrednictwem platformy NAVOICA” 27.02.2026 Wydłużenie terminu oceny merytorycznej ofert złożonych w odpowiedzi na Zaproszenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego do składania ofert w projekcie „Wsparcie procesów dydaktycznych za pośrednictwem platformy NAVOICA” 19.11.2025 Wyniki oceny formalnej ofert złożonych w odpowiedzi na Zaproszenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego do składania ofert w projekcie „Wsparcie procesów dydaktycznych za pośrednictwem platformy NAVOICA” - I nabór 12.11.2025 Lista ekspertów / ekspertek rekomendowanych do Zespołu doradczego Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego w ramach realizacji projektów FERS 21.10.2025 Lista ofert przyjętych do oceny formalnej w ramach I naboru ofert do projektu pn. „Wsparcie procesów dydaktycznych za pośrednictwem platformy NAVOICA” FERS 19.09.2025 Najczęściej pojawiające się pytania i odpowiedzi w projekcie „Wsparcie procesów dydaktycznych za pośrednictwem platformy Navoica”, Program Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 09.09.2025 Film - Informator na temat platformy NAVOICA w projekcie "Wsparcie procesów dydaktycznych za pośrednictwem NAVOICA" 08.09.2025 Nabór ekspertów/ekspertek do Zespołu doradczego MNiSW w ramach realizacji projektów pt. „Wsparcie procesów dydaktycznych za pośrednictwem platformy NAVOICA” oraz „Wsparcie oferty uczelni w zakresie rozwoju kompetencji osób dorosłych za pośrednictwem platformy NAVOICA” 03.09.2025 Lista ekspertów ekspertek rekomendowanych do Zespołu doradczego Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego w ramach realizacji projektów FERS z 2