Minister Edukacji i Nauki Przemysław Czarnek spotkał się z przedstawicielami Młodzieżowych Drużyn Pożarniczych, którzy przebywają na obozie w Porąbce w województwie śląskim. Z młodymi ludźmi szef MEiN rozmawiał na temat dalszego rozwoju programu oraz o bezpieczeństwie podczas letniego wypoczynku i organizacji szkoleń dla drużyn pożarniczych.

O Specjalistycznych Centrach Wspierających Edukację Włączającą, współczesnych tendencjach w rozwoju edukacji włączającej w ujęciu międzynarodowym, wsparciu kadry pedagogicznej oraz współpracy szkół specjalnych z ogólnodostępnymi dyskutują uczestnicy dwudniowej konferencji zorganizowanej przez Ośrodek Rozwoju Edukacji. W inauguracji wydarzenia wzięła udział wiceminister Marzena Machałek.

Poznaliśmy wyniki kolejnego konkursu w module Dziedzictwo narodowe Narodowego Programu Rozwoju Humanistyki. Spośród 83 zgłoszonych wniosków wsparcie otrzyma 30 projektów na łączną kwotę blisko 25 mln zł.

Tworzenie interaktywnych pomocy dydaktycznych i materiałów edukacyjnych, organizowanie zajęć pozalekcyjnych, imprez sportowo-rekreacyjnych, konkursów, wystaw i konferencji to tylko wybrane projekty, które mogą otrzymać dofinansowanie w ramach „Programu Wsparcia Edukacji”. To nowa inicjatywa Ministra Edukacji i Nauki skierowana do organizacji pozarządowych, w tym organizacji harcerskich, które prowadzą swoją działalność w obszarze oświaty i wychowania. Na realizację programu Ministerstwo Edukacji i Nauki przeznaczy do końca roku 10 mln zł.

Wiceminister Wojciech Murdzek oraz szef resortu nauki Wolnego Państwa Saksonia Sebastian Gemkow rozmawiali na temat perspektyw współpracy pomiędzy uczelniami oraz instytucjami badawczymi w Polsce i Saksonii. Okazją do spotkania była konferencja CASUSCON, która zgromadziła naukowców z Polski, Niemiec i Czech.

136 mln zł to kwota, jaką otrzymają uczelnie zawodowe i techniczne z całego kraju w ramach zwiększonej subwencji na rok 2022. Wsparcie pozwoli na rozwój uczelni, które pełnią rolę lokalnych centrów wiedzy, współpracują z otoczeniem społeczno-gospodarczym, a swoją ofertą kształcenia odpowiadają na potrzeby lokalnego rynku pracy.

Tradycyjnie kilka dni po ogłoszeniu wyników matur Ośrodek Przetwarzania Informacji – Państwowy Instytut Badawczy (OPI PIB) uruchamia kolejną edycję ogólnopolskiego systemu monitorowania Ekonomicznych Losów Absolwentów szkół wyższych (ELA). Nowe dane dostarczają ciekawych informacji na temat rynku pracy w Polsce. Z danych ELA 7 wynika, że najczęściej na studiach pracują pielęgniarki i studenci inżynierii bezpieczeństwa. W przypadku stacjonarnych studiów II stopnia w grupie kierunków związanych z pielęgniarstwem niemal ¾ absolwentów miało doświadczenie pracy przed rozpoczęciem studiów i ponad ¾ okresu studiów łączyło z pracą.

Minister Przemysław Czarnek odwiedził Światowe Centrum Słuchu Instytutu Fizjologii i Patologii Słuchu w Kajetach i spotkał się z dyrektorem placówki prof. Henrykiem Skarżyńskim. W tym roku przypada 30. rocznica wszczepienia pierwszego w Polsce implantu osobie głuchej oraz 20. rocznica przeprowadzenia pierwszej w świecie operacji leczenia częściowej głuchoty. Podczas wizyty władze IFPS oraz Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego podpisały list intencyjny dotyczący współpracy.

Centralna Komisja Egzaminacyjna podała wstępne wyniki egzaminu maturalnego przeprowadzonego w terminie głównym, tj. w maju 2022 r. Maturę zdało 78,2 proc. uczniów. Do egzaminów z wszystkich przedmiotów obowiązkowych przystąpiło 268 257 tegorocznych absolwentów szkół ponadpodstawowych (liceów ogólnokształcących, techników i branżowej szkoły II stopnia) oraz 34 obywateli Ukrainy.

Czwarty rok z rzędu Ministerstwo Edukacji i Nauki przekazuje samorządom dodatkowe środki na remont oraz wyposażenie szkolnych stołówek i jadalni. Wszystko to w ramach rządowego programu „Posiłek w szkole i w domu”. W 2022 r. pieniądze otrzymały 442 organy prowadzące. Trafią one do 661 publicznych szkół podstawowych. W sumie od 2019 r. środki otrzymało 2635 szkół podstawowych.