20 marca 2026 r. z inicjatywy Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego odbyło się 7. Sympozjum Naukowo-Praktyczne z cyklu „Ministerialne Forum Debaty Akademickiej: Dyskurs o doskonałości. Dekonstrukcja krytyczna” z udziałem Sekretarz Stanu dr Karoliny Zioło-Pużuk.

Punktem wyjścia do debaty była refleksja nad pojęciem doskonałości naukowej, jej rolą w polityce naukowej państwa na przestrzeni ostatnich dekad oraz wpływem mechanizmów ewaluacyjnych na funkcjonowanie środowiska akademickiego i na budowanie indywidualnych karier naukowych. Szczególną uwagę poświęcono współczesnym kryteriom oceny jakości badań, znaczeniu publikacji naukowych, zmianom w wykazie czasopism punktowanych oraz konsekwencjom dyskursu doskonałości dla rozwoju nauki i szkolnictwa wyższego.

W sympozjum udział wzięli przedstawiciele nauk humanistycznych i społecznych z wiodących polskich ośrodków akademickich, w tym jako prelegenci i prelegentki: prof. UAM dr hab. Krystian Szadkowski (Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu), prof. UW dr hab. Iwona Kurz (Uniwersytet Warszawski), prof. UAM dr hab. Andrzej W. Nowak (Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu), prof. UWr dr hab. Magdalena Matysek-Imielińska (Uniwersytet Wrocławski), dr Kamila Lewandowska (Uniwersytet Warszawski, EUROREG i Science Studies Lab) oraz dr Stanisław Krawczyk (Uniwersytet Wrocławski). Wystąpienie otwierające debatę wygłosiła Ministra Karolina Zioło-Pużuk. Prelegenci podjęli krytyczną analizę obowiązujących modeli oceny działalności naukowej, dyskutując m.in. o społecznej roli nauki, wielojęzyczności komunikacji naukowej, znaczeniu niedoskonałości w procesie badawczym oraz wpływie praktyk ewaluacyjnych na kształtowanie współczesnej akademii. Uczestnicy reprezentowali różnorodne perspektywy badawcze, obejmujące m.in. filozofię nauki, kulturoznawstwo, socjologię wiedzy, studia nad nauką i polityką naukową, co pozwoliło na wieloaspektową analizę współczesnego dyskursu doskonałości naukowej. 

Niniejsza publikacja gromadzi wystąpienia i refleksje uczestników sympozjum, stanowiąc wkład w trwającą w środowisku akademickim debatę nad rozumieniem i praktykowaniem doskonałości naukowej w Polsce.